Distinguir las características evolutivas de los niños con edades comprendidas entre los 3 y 11 años.
Conocer los hábitos sociales, normas de urbanidad y cortesía, así como el correcto uso y conservación de los útiles de comedor para facilitar la adquisición de los mismos. Aprender cómo facilitar las actitudes de colaboración, solidaridad y convivencia.
Conocer los riesgos a los que está sometido el personal de atención educativa, apoyo y vigilancia de menores.
Conocer actividades que fomenten actitudes de ayuda y colaboración entre los compañeros, prestando especial atención a los más pequeños en las labores de puesta y recogida del servicio, a través de la figura del responsable de mesa.
Conocer actividades de expresión artística y corporal que contribuyan al desarrollo psicológico, social y afectivo de los alumnos. Aprender a fomentar actividades de libre elección y lúdicas que contribuyan al desarrollo de la personalidad y al fomento de hábitos sociales y culturales.
CONTENIDOS de la acción formativa
1. Desarrollo evolutivo del niño/a de 3 a 11 años.
Objetivo: Definir las características evolutivas del niño desde los 3 hasta los 11 años. Contenidos:
1.1. Desarrollo físico-motor.
1.2. Desarrollo emocional-social.
1.3. Desarrollo del pensamiento y del lenguaje.
2. Funciones y habilidades de los profesionales de atención educativa.
Objetivo: Una vez situados en los contextos pertinentes se identificarán las funciones y habilidades de cada puesto. De esta manera los profesionales se ubicarán en cada uno de los espacios e identificarán claramente sus tareas a realizar. Contenidos:
2.1. El coordinador. Funciones y habilidades.
2.2. El monitor educador. Funciones y habilidades.
3. Habilidades sociales, conflictos más frecuentes y resolución. Normas y límites.
Objetivo: Es importante que los participantes conozcan los diferentes tipos de comunicación, así como identificar los conflictos más frecuentes y saber resolverlos para mejorar las relaciones con los menores y con el equipo de trabajo. Conocer las normas que rigen en cada situación y como aplicarlas. Contenidos:
3.1. Habilidades de comunicación. Tipos. Ejercicios prácticos.
3.2. Conflictos típicos en cada uno de los ámbitos de trabajo y soluciones.
3.3. Normas en el comedor.
3.4. Normas en el patio.
3.5. ¿Qué ocurre si un niño no sigue las normas?
4. El ocio y el tiempo libre en comedores escolares. Ejercicios prácticos.
5. ANEXOS
A. ANEXO 1: “Todo lo que necesito saber”.
B. ANEXO 2: Relajación fácil para niños difíciles.
C. ANEXO 3: Juegos, canciones y talleres.
Va orientado a todas aquellas personas que quieran realizar la formación.
· Conocer los hábitos sociales, normas de urbanidad y cortesía, así como el correcto uso y conservación de los útiles de comedor para facilitar la adquisición de los mismos.
· Aprender cómo facilitar las actitudes de colaboración, solidaridad y convivencia.
. Conocer los riesgos a los que está sometido el personal de atención educativa, apoyo y vigilancia de menores.
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Lugar:No Presencial
Turno:Todo el día
Fechas:Curso abierto todo el Año
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