· Conocer el marco legal vigente donde intervienen los monitores y coordinadores.
· Establecer las funciones y habilidades de los coordinadores en el desempeño de sus tareas y fomentar la capacidad de liderazgo.
· Aprender cómo gestionar un equipo de monitores, detectando sus necesidades organizativas.
· Conocer pautas sobre la elaboración de un plan de actividades.
· Conocer los diferentes trastornos alimenticios, la forma de detectarlos y su intervención.
· Aprender técnicas de resolución de conflictos para llevarlas a cabo tanto en el equipo de monitores como en la población infantil.
· Iniciarse en el conocimiento de las técnicas comunicativas y de expresión.Facilitar técnicas de prevención de estrés y de gestión del tiempo.
CONTENIDOS de la acción formativa
1. Marco legal y laboral de los coordinadores y monitores de comedor y patio en centros educativos.
Objetivo: Conocer la legislación actual vigente sobre los puestos laborales de coordinadores y monitores de comedor y patio.
Contenidos:
1.1. Marco legal.
1.2. Relación con el puesto de trabajo a desempeñar.
2. Funciones y habilidades de lo coordinadores de comedor y patio.
Objetivo: una vez situados en los contextos pertinentes se identificarán las funciones y habilidades en cada puesto.
Contenidos:
2.1. Características y capacidades.
2.2. Funciones.
2.3. Liderazgo y gestión de equipo.
3. Plan de actividades.
Objetivo: conocer cómo se elabora un plan de actividades y las características genéricas de los mismos. Contenidos:
3.1. Proyecto educativo.
3.2. Elaboración de un plan de actividades.
4. Trastornos alimentarios.
Objetivo: conocer los diferentes trastornos alimenticios que se pueden encontrar y los síntomas para su identificación.
Contenidos:
4.1. Categorías de trastornos alimenticios y sintomatología.
4.2. Forma de actuación.
5. Habilidades sociales para la resolución de conflictos. Objetivo: aprender a gestionar los conflictos que pueden surgir en el ámbito de trabajo y enfocarlos a una intervención positiva y enriquecedora de los mismos.
Contenidos:
5.1. Identificación de los conflictos más habituales (con el centro educativo, con en el equipo de monitores, con la población infantil).
5.2. Técnicas de resolución de conflictos.
5.3. Habilidades comunicativas.
6. Estrés y gestión del tiempo.
Objetivo: identificar los momentos y situaciones en los que puede intervenir el estrés y aprender formas para su prevención.
Contenidos:
6.1. Factores que favorecen el estrés.
6.2. Formas de minimizarlo y/o prevenirlo.
7. Evaluación.
Objetivo: concienciar sobre la importancia de la evaluación de nuestras labores como coordinadores y facilitar técnicas para establecerla de forma adecuada ya que, de esta manera, se convertirá en una excelente herramienta de trabajo.
Contenidos:
7.1. Diferentes elementos a evaluar.
7.2. Diferentes técnicas de evaluación.
Va dirigido a todas aquellas personas que quieran realizar la formación.
Esta formación está dirigida a Peronal de Servicio de Comedor y Patio, que esten en continuo contacto con los menores en las tareas educativas de apoyo y vigilancia en dichos espacios.
· Conocer pautas sobre la elaboración de un plan de actividades.
· Conocer los diferentes trastornos alimenticios, la forma de detectarlos y su intervención.
· Aprender técnicas de resolución de conflictos para llevarlas a cabo tanto en el equipo de monitores como en la población infantil.
· Iniciarse en el conocimiento de las técnicas comunicativas y de expresión.Facilitar técnicas de prevención de estrés y de gestión del tiempo.
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Lugar:Sede Principal (Madrid, Madrid)
Turno:Tardes
Fechas:Curso abierto todo el Año
Lugar:Sede Principal (Madrid, Madrid)
Turno:Mañanas
Fechas:Curso abierto todo el Año
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