No hace
muchos años que la calle era un lugar para aprender con los amigos del
barrio, donde adquirir experiencias inolvidables que, junto con la
escuela y la familia, formaban nuestra personalidad. Por aquellos
tiempos, las calles de no suponían peligro. La gente no cerraba los
coches ni estaban de moda los radio-cassettes extraíbles. La calle era
un estimulante para nuestra educación independiente, donde hacer amigos y
compartir aventuras y desventuras. No estaban de moda los Educadores de
Calle.
Pero los
tiempos han cambiado. En todas las ciudades grandes, se han vuelto en
algunos lugares y calles, peligrosas. La calle, para los chavales de
algunos barrios, ya no es un lugar para explorar y vivir esa aventura .
mas bien es a veces un lugar para aprender a ser delincuente.
En los
años 70 aparecen es España –en La Rioja y Barcelona- los primeros
Educadores de Calle. Su tarea surge como prolongación de la función
educativa de la familia y la escuela; pero los “alumnos de la calle” son
aquellos que precisamente no van a la escuela con demasiada frecuencia
ni tienen una familia que les cuide, les quiera y les proteja.A veces en
casa hay “malos rollos” o se pasa incluso hambre y en la escuela “se
les coge manía” por sus travesuras, malos modos y “falta de educación”.
Sin
embargo en la calle encuentran otros como ellos y algunas ocupaciones
divertidas y emocionantes, cuando no peligrosas. Con frecuencia
encuentran una pandilla organizada, donde el jefe o líder dirige a todo
el grupo con agresividad y una cierta justicia de supervivencia en la
jungla de asfalto. Sus actividades más frecuentes consisten en acercarse
hasta las escuelas para coger algo a los amigos u otros niños, los
espectáculos y fiestas, bares con máquinas tragaperras, grandes
almacenes donde apropiarse de alguna menudencia, etc. Cuando se hacen
algo mayorcitos comenzarán el juego con al alcohol y otras drogas,
pasando posteriormente al trapicheo y al robo, lo que inevitablemente
les conducirá el Juzgado de Menores o a la cárcel si son mayores de 18
años.
A los
Educadores de Calle se les encomendó como tarea trabajar con estos
chavales para impedir que este camino de desmanes les condujera a la
cárcel y, casi consecuentemente, a una espiral de violencia y
marginación de la que saldrían no si dificultad. En primer lugar hacen
un estudio de la zona, y mediante cualquier justificación, se acercan al
grupo de chavales y se ganan su confianza. Después. Si se da el caso,
explicarán su trabajo y el por qué los hacen. A partir de aquí se abre
un camino complicado de avances y retrocesos que si no acaba en ruptura
–cosa que ocurre poco- empezará a dar frutos positivos. La mayoría de
ellos no acabarán en la cárcel y con los que así ocurre su reinserción
es luego más fácil.
Una
tarea de tal vocación profesional y de tal importancia social no puede
ignorarse desde la Administración pues, en la práctica, es una de las
pocas que inciden directamente en la prevención específica de la
delincuencia en los barrios y que a todo el mundo preocupa, según las
encuestas.
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, Mediador Social,
Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador
Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador
Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Técnico Casa de
Juventud, Técnico de Información Juvenil, Formador de Formadores, Técnico en
Integración Social, Educador Social, Educador Infantil, Educador Centro de
Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual,
Monitor de Tiempo Libre,.. estudiantes de Psicología, Sociología, Magisterio,
Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo Social, Educación Social, Educación Infantil,
Integración Social, Enfermería, Auxiliar de Clínica... asociaciones,
instituciones, colectivos, centros cívicos,...
Los cursos de enseñanza no reglada son estudios
complementarios a los regulados por el Sistema Educativo. La realización de este
tipo de cursos comporta la expedición de un diploma del centro, atendiendo a
criterios de aprovechamiento del curso. A pesar de que la titulación obtenida no
es de carácter oficial, tiene validez a efectos laborales.
Este Programa formativo
proporciona la posibilidad de aumentar y mejorar el curriculum con cursos de
especializacion que aumentaran las posibilidades de trabajo en centenares de
ONGs, fundaciones y entidades de caracter social, educativo, de animacion
sociocultural... que desarrollan sus fines en estos ámbitos.
Muchas
empresas valoran el curriculum y la formacion complementaria: conocimientos de
psicologia, animacion sociocultural, marginacion, menores, pedagogia,
mediacion...
