Las distintas medidas políticas que se han puesto en práctica para fomentar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, también tienen su aplicación en el ámbito de la educación formal y la formación ocupacional.
Integrar la perspectiva de género en ambos subsistemas de formación será uno de los pasos más importantes a llevar a cabo, teniendo en cuenta el fuerte papel socializador que hemos visto que tiene la escuela en las etapas infantiles y juveniles y en la formación de las personas adultas.
El papel del profesorado, el desarrollo de contenidos, la metodología a utilizar, las actividades propuestas y el diseño de las herramientas de evaluación deben estar impregnados de la perspectiva de género, de tal forma que los valores que se transmitan en todo momento partan y fomenten la igualdad entre sexos. Para conseguir esto es necesario que el profesorado esté dotado de conocimientos sobre género, de tal forma que pueda identificar cuáles son los mecanismos de discriminación que se dan en el aula y pueda intervenir evitando la reproducción de estereotipos de género en su trabajo diario.
Tema 1: Aproximación teórica a los conceptos de Género.
Análisis y origen de la discriminación
Introducción conceptual
El papel de las mujeres en la sociedad.
Orígenes del movimiento feminista
Origen de la discriminación, sexo y cultura
Los ámbitos de socialización
Tema 2: Políticas de Igualdad de Oportunidades
La perspectiva de Género a nivel Internacional
Igualdad entre mujeres y hombres en Europa
Las Políticas de Género en España
Tema 3: Perspectiva de Género en la Formación
Características personales y profesionales para la Formación en Igualdad de Género
Competencias profesionales del Formador/a de Formadores/as Mainstreaming/transversalidad de Género en la Formación Ocupacional
Tema 4: Programación didáctica con Perspectiva de Género
Utilidad y elementos de la programación
Redacción de objetivos con Perspectiva de Género Contenidos
Las Actividades
La Metodología
Recursos Didácticos
Temporalización Evaluación
Tema 5: Perspectiva de Género en la impartición de acciones Formativas
La comunicación en el aula Uso de un lenguaje no sexista en el aula
Tema 6: Trabajando el Género en el grupo de clase
Creación y etapas de los grupos Los roles dentro del grupo Dinámicas de grupo
Tema 7: Evaluación con Perspectiva de Género
Tipos de evaluación La evaluación con rasgos sexistas
Profesionales del ámbito social, laboral y educativo: Educadores, Formadores, Formadores Ocupacionales, Pedagogos, Trabajadores Sociales, Educadores Sociales, Monitores Educativos, así como cualquier profesional interesado en esta temática.
Al terminar este curso el profesorado, tanto de formación reglada como ocupacional sabrá cómo desarrollar contenidos, lutilizar una metodología en la que las actividades propuestas y el diseño de las herramientas de evaluación deben estar impregnados de la perspectiva de género, de tal forma que los valores que se transmitan en todo momento partan y fomenten la igualdad entre sexos.
Igualmente, este curso capacita para la impartición de módulos transversales de igualdad de género presentes en cualquier curso de formación ocupacional, tanto destinada a personas desempleadas como ocupadas.
Plazo de inscripción abierto durante todo el año. Certificado emitido por la Escuela de Servicio Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
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Lugar:No Presencial
Turno:No indicado
Fechas:Curso abierto todo el Año
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