MONITOR TIEMPO LIBRE PARA SERVICIO DE COMEDOR

Distinguir las características evolutivas de los niños con edades comprendidas entre los 3 y 11 años.

Conocer los hábitos sociales, normas de urbanidad y cortesía, así como el correcto uso y conservación de los útiles de comedor para facilitar la adquisición de los mismos. Aprender cómo facilitar las actitudes de colaboración, solidaridad y convivencia.

Conocer los riesgos a los que está sometido el personal de atención educativa, apoyo y vigilancia de menores.

Conocer actividades que fomenten actitudes de ayuda y colaboración entre los compañeros, prestando especial atención a los más pequeños en las labores de puesta y recogida del servicio, a través de la figura del responsable de mesa.

Conocer actividades de expresión artística y corporal que contribuyan al desarrollo psicológico, social y afectivo de los alumnos. Aprender a fomentar actividades de libre elección y lúdicas que contribuyan al desarrollo de la personalidad y al fomento de hábitos sociales y culturales.

CONTENIDOS de la acción formativa  

1. Desarrollo evolutivo del niño/a de 3 a 11 años.  

Objetivo: Definir las características evolutivas del niño desde los 3 hasta los 11 años.   Contenidos:

1.1.  Desarrollo físico-motor.

1.2.  Desarrollo emocional-social.

1.3.  Desarrollo del pensamiento y del lenguaje.    

2. Funciones y habilidades de los profesionales de atención educativa.  

Objetivo: Una vez situados en los contextos pertinentes se identificarán las funciones y habilidades de cada puesto. De esta manera los profesionales se ubicarán en cada uno de los espacios e identificarán claramente sus tareas a realizar.   Contenidos:

2.1. El coordinador. Funciones y habilidades.

2.2.  El monitor educador. Funciones y habilidades.    

3. Habilidades sociales, conflictos más frecuentes y resolución. Normas y límites.  

Objetivo: Es importante que los participantes conozcan los diferentes tipos de comunicación, así como identificar los conflictos más frecuentes y saber resolverlos para mejorar las relaciones con los menores y con el equipo de trabajo. Conocer las normas que rigen en cada situación y como aplicarlas.   Contenidos:

3.1. Habilidades de comunicación. Tipos. Ejercicios prácticos.

3.2. Conflictos típicos en cada uno de los ámbitos de trabajo y soluciones.

3.3. Normas en el comedor.

3.4. Normas en el patio.

3.5. ¿Qué ocurre si un niño no sigue las normas?        

4. El ocio y el tiempo libre en comedores escolares. Ejercicios prácticos.      

5. ANEXOS  

A. ANEXO 1: “Todo lo que necesito saber”.  

B. ANEXO 2: Relajación fácil para niños difíciles.  

C. ANEXO 3: Juegos, canciones y talleres.

Va orientado a todas aquellas personas que quieran realizar la formación.

· Conocer los hábitos sociales, normas de urbanidad y cortesía, así como el correcto uso y conservación de los útiles de comedor para facilitar la adquisición de los mismos.

· Aprender cómo facilitar las actitudes de colaboración, solidaridad y convivencia.

. Conocer los riesgos a los que está sometido el personal de atención educativa, apoyo y vigilancia de menores.